آ
-
آئینی، محمدامین
شناسایی و اولویتبندی سازههای بهبود کیفیت خدمات آموزشی دانشگاههای دولتی با استفاده از رویکرد تلفیقی ویکور فازی و مدلسازی ساختاری تفسیری (ISM) (مطالعه موردی: دانشگاه لرستان) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 97-124]
ا
-
اسفیجانی، اعظم
تدوین و اعتبارسنجی چهارچوب ارزیابی کیفیت دورههای آنلاین آزاد گسترده (موک) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 187-215]
-
اسمعیلی ماهانی، حانیه
شناسایی و تبیین عوامل مؤثر بر توسعه حرفهای اعضای هیئت علمی با تأکید بر نقش گروههای آموزشی: رویکردی آمیخته [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 167-203]
-
امین بیدختی، علیاکبر
ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
-
ایزانلو، بلال
تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤالهای آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
-
ایزانلو، علی
طراحی و تبیین مدل اثربخشی مدیریت دانش بر اثربخشی سازمانهای خدماتی: رویکرد آمیخته [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 197-232]
ب
-
براتی گلخندان، صدیقه
شناسایی ملاکهای ارزشیابی رفتارهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 73-100]
-
برازنده، لیلا
بررسی تفاوت نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانشآموزان بر اساس حضور یا عدم حضور در کلاسهای کنکور مدارس [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 35-59]
-
بهرامی، محمدحسین
الزامات ارزشیابی از عملکرد معلمان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 101-134]
-
بهرنگی، محمدرضا
طراحی مدل ارزشیابی آموزشی بازگشت انتظارات (ROE): پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 7-34]
-
بهمن آبادی، سمیه
شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمونهای چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
پ
-
پاکزاد، مریم
واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازدههای یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
-
پورسلیمی، مجتبی
شناسایی ملاکهای ارزشیابی رفتارهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 73-100]
-
پورکریمی، جواد
شناسایی و تبیین عوامل مؤثر بر توسعه حرفهای اعضای هیئت علمی با تأکید بر نقش گروههای آموزشی: رویکردی آمیخته [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 167-203]
-
پوشنه، کامبیز
واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازدههای یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
ج
-
جمالی، احسان
شناسایی و تبیین عوامل مؤثر بر توسعه حرفهای اعضای هیئت علمی با تأکید بر نقش گروههای آموزشی: رویکردی آمیخته [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 167-203]
-
جمالی، احسان
روایی آزمونهای ورودی دکتری مهندسی1397 [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 135-185]
-
جوادی کلاته، طاهره
الزامات ارزشیابی از عملکرد معلمان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 101-134]
ح
-
حسام پور، علی
تجارب زیسته شرکتکنندگان از چالشهای شیوه نیمهمتمرکز آزمون دکتری [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 63-96]
-
حسینی، سید رسول
ارائه چارچوب توسعه فرهنگ پژوهش در مراکز دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 35-62]
-
حسینی زاده، سید سعید
ارزیابی آثار اجتماعی- فرهنگی و سیاسی تداوم اجرای بومیگزینی دانشجویان در آموزش عالی از منظر صاحبنظران آموزش عالی (کارشناسان و معاونان دانشگاههای تابعه وزارت علوم و وزارت بهداشت) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 145-165]
خ
-
خرسندی یامچی، اکبر
ارزیابی میزان فرسودگی شغلی کارکنان و شناسایی عوامل مؤثر بر آن (مورد مطالعه: سازمان سنجش آموزش کشور) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 125-176]
-
خسروی بابادی، علیاکبر
واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازدههای یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
د
-
دلاور، علی
انتخاب مدل تشخیصی شناختی مناسب برای آزمونهای درک مطلب (مورد مطالعه: آزمون کارشناسی ارشد رشته زبان انگلیسی) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 205-227]
-
دلاور، علی
روایی آزمونهای ورودی دکتری مهندسی1397 [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 135-185]
-
دلاور، علی
شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمونهای چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
-
دهقانی، علیرضا
طراحی مدل ارزشیابی آموزشی بازگشت انتظارات (ROE): پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 7-34]
ذ
-
ذوالفقارنسب، سلیمان
روایی آزمونهای ورودی دکتری مهندسی1397 [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 135-185]
ر
-
رحیمی، ریحانه
انتخاب مدل تشخیصی شناختی مناسب برای آزمونهای درک مطلب (مورد مطالعه: آزمون کارشناسی ارشد رشته زبان انگلیسی) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 205-227]
-
رضازاده، حمیدرضا
واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازدههای یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
-
رفیعی، مجتبی
طراحی و تبیین مدل اثربخشی مدیریت دانش بر اثربخشی سازمانهای خدماتی: رویکرد آمیخته [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 197-232]
-
رفیعی، محسن
تجارب زیسته شرکتکنندگان از چالشهای شیوه نیمهمتمرکز آزمون دکتری [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 63-96]
ز
-
زارعی، حیدرعلی
بررسی تفاوت نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانشآموزان بر اساس حضور یا عدم حضور در کلاسهای کنکور مدارس [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 35-59]
-
زمانی، بی بی عشرت
تدوین و اعتبارسنجی چهارچوب ارزیابی کیفیت دورههای آنلاین آزاد گسترده (موک) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 187-215]
س
-
سپهوند، رضا
شناسایی و اولویتبندی سازههای بهبود کیفیت خدمات آموزشی دانشگاههای دولتی با استفاده از رویکرد تلفیقی ویکور فازی و مدلسازی ساختاری تفسیری (ISM) (مطالعه موردی: دانشگاه لرستان) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 97-124]
-
سراجی، فرهاد
موانع مشارکت والدین در ارزشیابی توصیفی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 229-260]
-
سلیمی، جمال
ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
-
سهراب زاده، مهران
ارزیابی آثار اجتماعی- فرهنگی و سیاسی تداوم اجرای بومیگزینی دانشجویان در آموزش عالی از منظر صاحبنظران آموزش عالی (کارشناسان و معاونان دانشگاههای تابعه وزارت علوم و وزارت بهداشت) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 145-165]
ش
-
شریفیان جزی، فریدون
برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاههای برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 37-76]
-
شکوری، نگار
موانع مشارکت والدین در ارزشیابی توصیفی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 229-260]
ص
-
صالحی، کیوان
تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤالهای آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
ط
-
طباخیان، لیلا
شناسایی ملاکهای ارزشیابی رفتارهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 73-100]
ع
-
عباسیان، حسین
طراحی مدل ارزشیابی آموزشی بازگشت انتظارات (ROE): پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 7-34]
-
عبدالهی، بیژن
طراحی مدل ارزشیابی آموزشی بازگشت انتظارات (ROE): پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 7-34]
-
عزیزی، نعمتالله
ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
-
عسگری، محمد
بررسی ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی ابزار رشد اوایل زندگی با مدل راش (مورد مطالعه: کودکان پیشدبستانی (4-6 ساله) مشهد) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 177-224]
-
عصاره، علیرضا
واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازدههای یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
-
علا، اسرافیل
دادهکاوی نمرههای آزمون متمرکز دانشگاه جامع علمی کاربردی [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 7-34]
-
علی میرزایی، مولود
تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤالهای آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
ف
-
فراتی، حسن
طراحی و تبیین مدل اثربخشی مدیریت دانش بر اثربخشی سازمانهای خدماتی: رویکرد آمیخته [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 197-232]
-
فرخی، نورعلی
روایی آزمونهای ورودی دکتری مهندسی1397 [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 135-185]
-
فرخی، نورعلی
شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمونهای چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
-
فلسفی نژاد، محمدرضا
شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمونهای چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
ق
-
قدمی، ابوالفضل
بررسی ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی ابزار رشد اوایل زندگی با مدل راش (مورد مطالعه: کودکان پیشدبستانی (4-6 ساله) مشهد) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 177-224]
ک
-
کاظمی دانا، بهروز
کاربرد مدلهای تشخیصی شناختی (CDM) در مطالعه کارکرد افتراقی سؤالهای ریاضیات پایه هشتم تیمز 2007 در بین دختران و پسران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 7-36]
-
کاییدی، اعظم
برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاههای برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 37-76]
گ
-
گلکار، رسول
بررسی نقش و جایگاه کارفرمایان در فرایند ارزشیابی برنامههای درسی دانشگاهی رشتههای علوم انسانی دانشگاههای برتر کشور و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 33-72]
م
-
محمدپور فدیهه، سارا
بررسی ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی ابزار رشد اوایل زندگی با مدل راش (مورد مطالعه: کودکان پیشدبستانی (4-6 ساله) مشهد) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 177-224]
-
محمدی، حمداله
تأملی بر مبانی انسان شناختی «ارزیابی کیفیت» در آموزش عالی ایران و سنجش سازواری آن با انسان شناسی اسلامی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 159-195]
-
محمدی، رضا
ارزیابی میزان فرسودگی شغلی کارکنان و شناسایی عوامل مؤثر بر آن (مورد مطالعه: سازمان سنجش آموزش کشور) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 125-176]
-
محمدی، شیرکوه
ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
-
محمدیان، جواد
بررسی ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی ابزار رشد اوایل زندگی با مدل راش (مورد مطالعه: کودکان پیشدبستانی (4-6 ساله) مشهد) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 177-224]
-
محمدیان شریف، کویستان
ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
-
محمدی روزبهانی، کیانوش
ارزیابی آثار اجتماعی- فرهنگی و سیاسی تداوم اجرای بومیگزینی دانشجویان در آموزش عالی از منظر صاحبنظران آموزش عالی (کارشناسان و معاونان دانشگاههای تابعه وزارت علوم و وزارت بهداشت) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 145-165]
-
مقدسین، مریم
طراحی و کاربرد روش سنجش انطباقی کامپیوتری برای اجرای آزمون تولیمو در سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 61-144]
-
مقدم زاده، علی
تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤالهای آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
-
ملاباقر، مریم
دادهکاوی نمرههای آزمون متمرکز دانشگاه جامع علمی کاربردی [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 7-34]
-
مهدیون، روح اله
تجارب زیسته شرکتکنندگان از چالشهای شیوه نیمهمتمرکز آزمون دکتری [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 63-96]
-
مهرام، بهروز
الزامات ارزشیابی از عملکرد معلمان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 101-134]
-
موسوی پور، سعید
برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاههای برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 37-76]
-
موسوی صالحی، هاجرالسادات
تدوین و اعتبارسنجی چهارچوب ارزیابی کیفیت دورههای آنلاین آزاد گسترده (موک) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 187-215]
-
میرزامحمدی، محمد حسن
تأملی بر مبانی انسان شناختی «ارزیابی کیفیت» در آموزش عالی ایران و سنجش سازواری آن با انسان شناسی اسلامی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 159-195]
-
میرکمالی، سید محمد
شناسایی و تبیین عوامل مؤثر بر توسعه حرفهای اعضای هیئت علمی با تأکید بر نقش گروههای آموزشی: رویکردی آمیخته [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 167-203]
-
مینائی، اصغر
شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمونهای چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
-
مینائی، اصغر
کاربرد مدلهای تشخیصی شناختی (CDM) در مطالعه کارکرد افتراقی سؤالهای ریاضیات پایه هشتم تیمز 2007 در بین دختران و پسران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 7-36]
-
مینایی، اصغر
تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤالهای آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
ن
-
نصر اصفهانی، احمدرضا
بررسی نقش و جایگاه کارفرمایان در فرایند ارزشیابی برنامههای درسی دانشگاهی رشتههای علوم انسانی دانشگاههای برتر کشور و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 33-72]
-
نصر اصفهانی، احمدرضا
برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاههای برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 37-76]
-
نصیری، زهره سادات
انتخاب مدل تشخیصی شناختی مناسب برای آزمونهای درک مطلب (مورد مطالعه: آزمون کارشناسی ارشد رشته زبان انگلیسی) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 205-227]
-
نیلی، محمدرضا
بررسی نقش و جایگاه کارفرمایان در فرایند ارزشیابی برنامههای درسی دانشگاهی رشتههای علوم انسانی دانشگاههای برتر کشور و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 33-72]
ه
-
هاشمیان، سید مجتبی
شناسایی ملاکهای ارزشیابی رفتارهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 73-100]
ی
-
یوسفی طزرجان، مصطفی
دادهکاوی نمرههای آزمون متمرکز دانشگاه جامع علمی کاربردی [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 7-34]
-
یونسی، جلیل
انتخاب مدل تشخیصی شناختی مناسب برای آزمونهای درک مطلب (مورد مطالعه: آزمون کارشناسی ارشد رشته زبان انگلیسی) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 205-227]
-
یونسی، جلیل
کاربرد مدلهای تشخیصی شناختی (CDM) در مطالعه کارکرد افتراقی سؤالهای ریاضیات پایه هشتم تیمز 2007 در بین دختران و پسران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 7-36]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد